L'EXPLOITATION DES RESSOURCES NATURELLES AU NIVEAU LOCAL

À RETENIR 1:

 

Ressource naturelle: élément qui n'a pas été créé par l'Homme et que L'Homme utilise pour satisfaire ses besoins.

Exploitation: utilisation

 

ACTIVITÉ : émergence des concepts des élèves sur le sujet.

Bilan sous forme de carte mentale (différente selon les classes: si besoin de rattraper le cours, demander à un élève de la classe).

1- Faire connaissance avec le sol:

ACTIVITÉ: Dessin d'observation d'un sol (à partir de la photo ci-dessous, dessiner le sol que vous voyez). Les légendes et le titre seront posés avec le professeur.

Aide possible: fiche-méthode "le dessin d'observation".

 

 

A RETENIR 2:

2- Les couches du sol plus en détail:

        A- la litière:

A RETENIR 3:

C'est la couche, à la surface du sol, formée d'êtres vivants morts et d'éléments issus du monde vivant (exemple: feuilles mortes...)

     B- La couche sombre:

        ACTIVITÉ: la couche sombre plus en détails (cliquer ici pour avoir les documents).

Consignes:

    Sous la phrase "on trouve, dans la partie sombre du sol": écrire ce que l'on trouve dans cette couche.

    PUIS répondre aux questions qui sont sur la feuille.

Pour faire cette activité, vous avez besoin d'une video (YOUTUBE, "la faune du sol", 4min17sec) et des documents 1 à 4.

                                                 Quel est le rôle des êtres vivants du sol?

ACTIVITÉ: Quel est le rôle des lombrics du sol?

ACTIVITÉ: Quel est le rôle des champignons du sol?

ACTIVITÉ: Quel est le rôle des bactéries du sol?

Correction de ces 3 exercices

 

 

À RETENIR 4:

Les êtres vivants du sol décomposent la Matière Organique en Matière Minérale.

Qu'est-ce que la matière Minérale du sol? Quel est son rôle?

ACTIVITÉ: Découverte de la Matière Minérale

Correction de cette activité

À RETENIR 5:

La Matière Minérale est utilisée par les plantes pour leur croissance (production de Matière Organique).

    C- La couche claire du sol:

  Essentiellement minérale, elle contient très peu d'êtres vivants et très peu de matière organique.

3- Le sol permet de nourrir les humains:


 

ACTIVITÉ: Agriculture intensive: 3 exercices

(conséquences pesticides, labour, avantages)

Vous pouvez vous aider de vos fiches méthode.

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ACTIVITÉ: Une autre agriculture possible

Video pour faire l'activité

Correction activité "Felix Noblia"

À RETENIR 6:

     L' agriculture intensive s'est développée depuis les années 1960, pour nourrir la population qui ne cessait d'augmenter. Elle a permis de nourrir du monde, de rendre moins pénible le travail des agriculteurs, mais elle a  eu aussi des conséquences néfastes (appauvrissement des sols, diminution de la biodiversité, problèmes de santé) du fait de l'utilisation de pesticides, d'engrais chimiques, du labour.

     Aujourd'hui, une prise de conscience a lieu et certains se dirigent vers une agriculture qui utilise moins le labour, moins de pesticides, moins d'engrais. Pour cela, il faut bien connaître les sols, les plantes et mettre en place des stratégies plus respectueuses des sols et de la santé (exemple: semis direct sous couvert...)

Fin de la leçon.

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