DES ALÉAS MÉTÉOROLOGIQUES PEUVENT MENACER LES POPULATIONS HUMAINES

ACTIVITÉ ORALE EN CLASSE: Définition Aléa/Météo

À RETENIR 1:

Aléa: évènement (ici naturel) qui peut constituer une menace, un danger, pour les populations humaines.

Il existe 2 catégories d'aléas:

     - les aléas naturels (exemples: séisme, tempête)

     - les aléas liés à l'activité humaine (exemples: attentat, chute)

On étudie les aléas pour faire en sorte qu'il y ait le moins de victimes possible lorsque survient l'aléa.

Météo:

ACTIVITÉ: la météo d'après 3 sites internet. Activité faite en classe avec tablettes (nécessite internet).

A RETENIR:

La météo désigne les conditions présentes dans l’atmosphère (température, précipitations, ensoleillement), localement et sur une courte durée (quelques minutes à quelques jours). C’est « le temps qu’il fait ».

 

On peut prévoir la météo sur quelques jours, avec plus ou moins de fiabilité.

Tous les sites internet ne donnent pas les mêmes chiffres (ils utilisent des radars de mesure différents parfois).

 

Quelle est la différence entre la météo et le climat?

Comment protéger les populations face à un aléa météorologique?

1- Ne pas confondre météo et climat:

Le climat désigne aussi des conditions de l'atmosphère, mais sur de grandes surfaces et de longues périodes.

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tableau meteo_climat.png

Le climat n'est pas le même partout sur Terre.

Il existe 3 zones climatiques: froide, chaude et tempérée.

Une zone climatique est une zone où le climat est partout le même.

Capture d’écran 2021-09-25 à 15.13.21.png

2- Un aléa météorologique: l'Épisode Méditerranéen:

ACTIVITÉ: Les caractéristiques d'un épisode méditerranéen récent

Consignes:

En utilisant internet, chercher 3 informations relatives à l'épisode méditerranéen de septembre 2021.

Puis mise en commun en classe de toutes les informations afin d'obtenir une "carte d'identité" de cet épisode.

La carte est propre à chaque classe et ne figure pas sur le site.

ACTIVITÉ: quelques épisodes méditerranéens marquants

Consigne: Faire apparaître, de la manière de votre choix, les épisodes méditerranéens mentionnés sur le document.

Carte à compléter

Document permettant de compléter la carte

A RETENIR:

Pour limiter le nombre de dégâts et de victimes, il faut:

     - Bien connaître l’aléa: c’est la prévision.

     - Faire des choses longtemps avant l’aléa pour être prêts: c’est la prévention.

     - Faire des choses au moment où se produit l’aléa: c’est la protection.

A- Bien connaître l'Episode Méditerranéen: la prévision:

ACTIVITÉ: ce qu'est l'épisode méditerranéen (2 feuilles) du 02 octobre 2020

feuille 1: Document texte et Consignes

feuille 2: Cartes à compléter

À RETENIR  :

 

Phénomène météorologique: perturbation de l’atmosphère, sur une courte durée (quelques minutes à quelques heures).

 

L’Épisode Méditerranéen se caractérise par:

-Une rencontre air chaud/air froid avec beaucoup de précipitations (perturbation de l’atmosphère)

-Durée de quelques heures (courte durée)

-Présence de la Méditerranée

-Inondations

L’Épisode Méditerranéen est donc un phénomène météorologique.

B- Des mouvements dans l'air, des mouvements dans l'eau:

L’Episode Méditerranéen se caractérise par des vents, c’est à dire une circulation de l’air de l’atmosphère.

Comment naissent les vents et les courants marins ?

Suite de la leçon en cours de construction

C- Prévention et protection dans le cadre d'un Episode Méditerranéen.

ACTIVITÉ:

Consigne: Chaque élève note à la suite de cette carte une réponse possible, qu'il imagine, à la question "Comment expliquer le lourd bilan qui touche ce département alors qu'un bulletin d'alerte avait été émis?"

Correction: vérification que l'élève formule bien sa réponse en la commençant par une expression qui exprime le doute (je pense que...): notion d'HYPOTHÈSE.

Capture d’écran 2020-10-19 à 10.34.25.

A RETENIR 3:

La forme ronde de la Terre fait que la quantité d'énergie reçue par le Soleil n'est pas la même partout sur Terre.

L' équateur reçoit plus de chaleur que les pôles.

Aussi, il y a plus de chaleur au sol qu'en altitude.

Ces différences de température créent des mouvements de l'air: les vents.

Sur les océans, les vents entraînent avec eux la surface de l'eau, créant des courants marins.

2- La prévention et la protection dans le cas des épisodes méditerranéens:

 

 

 

 

 

   À RETENIR 4:

La puissance d'un EM se mesure à la quantité d'eau qui tombe (précipitations).

Les enjeux sont les infrastructures (bâtiments, routes, ponts...) et les personnes.

Le risque est la combinaison ( le "mélange") entre l'aléa et l'enjeu.

Pour diminuer le risque, il faut agir sur les enjeux, par de la prévention et de la protection.

Prévention: ensemble des mesures prises bien avant que l'aléa ne se produise, dans le but de minimiser

le nombre de victimes lorsqu'il survient.

Protection: ensemble des mesures prises au moment où survient l'aléa, ou lorsqu'il est imminent.

Capture d’écran risque.png

ACTIVITÉ: Une affiche à propos de la prévention et de la protection dans le cadre d'un EM

Consignes

Documents permettant de réaliser l'affiche

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Fin de la leçon.