DES ALÉAS PEUVENT MENACER LES POPULATIONS HUMAINES

À RETENIR 1:

Aléa: évènement (ici naturel) qui peut constituer une menace, un danger, pour les populations humaines.

Il existe 2 catégories d'aléas:

     - les aléas naturels (exemples: séisme, tempête)

     - les aléas liés à l'activité humaine (exemples: attentat, chute)

Comment protéger les populations qui font face à un aléa?

On étudie les aléas pour faire en sorte qu'il y ait le moins de victimes possible lorsque survient l'aléa.

Pour cela, il faut:

     - Bien connaître l'aléa (c'est la prévision).

     - Se préparer à ce que l'aléa fasse le moins de victimes possibles lorsqu'il survient (c'est la prévention).

     - Prévoir des choses que devront faire les personnes au moment où se produira l'aléa (c'est la protection).

   1- Bien connaître l'aléa (prévision):

         a- Présentation de l'"épisode méditerranéen", octobre 2020:

ACTIVITÉ:

Consigne: Chaque élève note à la suite de cette carte une réponse possible, qu'il imagine, à la question "Comment expliquer le lourd bilan qui touche ce département alors qu'un bulletin d'alerte avait été émis?"

Correction: vérification que l'élève formule bien sa réponse en la commençant par une expression qui exprime le doute (je pense que...): notion d'HYPOTHÈSE.

b- Ce qu'est un "épisode méditerranéen":

ACTIVITÉ: ce qu'est l'épisode méditerranéen (2 feuilles)

feuille 1: Document texte et Consignes

feuille 2: Cartes à compléter

Suite de la leçon en cours de construction

​À RETENIR 2:

  À RETENIR 4:

   Grâce à la prévision, on connaît bien les ouragans:

             - On sait qu'il y aura beaucoup de vent et de pluie.

             - On sait que leur violence est variable.

             - On sait déterminer leur trajectoire

             - On sait qu'ils apparaissent dans des zones climatiques chaudes.

 

Les différences de température sur Terre expliquent l'existence de zones climatiques différentes/

Zone climatique: endroit où le climat est à peu près le mêmepartout.

Climat: Conditions de atmosphères (température, humidité...) stables  sur une longue durée.

Ce qui amène une autre question: pourquoi, sur Terre, les températures ne sont-elles pas partout les mêmes.

   

Problème/question: pour quelle raison les températures ne sont-elles pas partout les mêmes sur Terre?

Hypothèse: nous supposons que cela est dû à........

Vérification de l'hypothèse:

        expérience et étude de l'expérience

L'hypothèse est .................

Conclusion: Les températures ne sont pas partout les mêmes sur Terre du fait de sa forme arrondie.

2- La prévention et la protection dans le cas des ouragans:

Prévention: ensemble des mesures prises bien avant que l'aléa ne se produise, dans le but de minimiser

le nombre de victimes lorsqu'il survient.

Protection: ensemble des mesures prises au moment où survient l'aléa, ou lorsqu'il est imminent.

Exemples de mesures:

- avant: faire des réserves d'eau de nourriture, protéger les fenêtres...

- pendant: rester à l'abri, se tenir informé, avoir un téléphone chargé...

4- Conclusion:

   À RETENIR 6:

Le risque est la combinaison entre l'aléa et l'enjeu (populations et constructions).

On cherche toujours, pour protéger les populations, à diminuer le risque.

Il est impossible de modifier l'aléa.

La seule chose que l'on puisse faire, c'est essayer de rendre les enjeux moins vulnérables, avec des actions de prévention et de protection.

Fin de la leçon.